自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，清水縣各級(jí)各單位能夠緊密結(jié)合各自實(shí)際，正確處理工學(xué)矛盾，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，深入開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”問(wèn)題，扎實(shí)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)上臺(tái)階。
清水縣環(huán)境保護(hù)局四個(gè)堅(jiān)持推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。一是堅(jiān)持統(tǒng)籌安排“兩手抓”。結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)工作落實(shí)，深入調(diào)查研究、一線靠前服務(wù)、維護(hù)群眾權(quán)益上，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、培養(yǎng)鍛煉干部、服務(wù)保障民生。 二是堅(jiān)持即知即改“兩貫穿”。將學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化認(rèn)識(shí)貫穿始終，將聽(tīng)取意查擺問(wèn)題貫穿始終，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、開(kāi)展交流等，大家談體會(huì)、談收獲、談差距，廣泛征求在“四風(fēng)”方面的意見(jiàn)建議，做到邊學(xué)邊查、即知即改。三是堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法“兩落實(shí)”。在落實(shí)環(huán)保監(jiān)管責(zé)任方面，繼續(xù)完善環(huán)境監(jiān)察網(wǎng)格化、分類化、留痕化、流程化、模塊化、智能化六項(xiàng)監(jiān)管模式，建立環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法機(jī)制；在落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任方面，對(duì)重點(diǎn)企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式檢查，為每個(gè)企業(yè)建立檔案資料，做到“一源一檔”，“一企一檔”。四是堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展“兩促進(jìn)”。通過(guò)高質(zhì)量、全方位、多層次的服務(wù)促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，以全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展促進(jìn)我縣環(huán)境保護(hù)事業(yè)不斷進(jìn)步。
清水縣扶貧辦在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為全體黨員干部和職工補(bǔ)足了精神之“鈣”，筑牢了思想之魂。一是集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集中開(kāi)展了9天封閉式學(xué)習(xí)，并制定了扶貧辦黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)理論學(xué)習(xí)必學(xué)篇目計(jì)劃，辦領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室不定期開(kāi)展隨機(jī)抽查學(xué)習(xí)情況，督促黨員干部解決好工學(xué)矛盾，抽時(shí)間、擠時(shí)間開(kāi)展好自學(xué)。二是專題輔導(dǎo)與集中研討交流相結(jié)合。先后邀請(qǐng)縣委副書記、縣長(zhǎng)馬越垠同志做了理論聯(lián)系實(shí)際的宣講輔導(dǎo)、縣委黨校講師趙延平做了“為民務(wù)實(shí)清廉踐行黨的群眾路線”為主題的專題講座，并結(jié)合學(xué)習(xí)談自己的感受，交流心得體會(huì)，教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢記黨為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，踐行黨的群眾路線，切實(shí)做為民務(wù)實(shí)清廉的表率。三是理論學(xué)習(xí)與工作調(diào)研相結(jié)合。通過(guò)封閉學(xué)、自己學(xué)、走出去、下基層、搞調(diào)研等多種學(xué)習(xí)方法和手段，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合全縣扶貧工作開(kāi)展了深入細(xì)致認(rèn)真的調(diào)查研究和工作督查指導(dǎo)，為今年各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是正面引導(dǎo)與警示教育相結(jié)合。組織全體黨員領(lǐng)導(dǎo)和干部職工觀看學(xué)習(xí)了群眾路線教育專題片《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭》、《四風(fēng)之害》、《周恩來(lái)的四天四夜》、《信仰》等，用鮮活生動(dòng)的感人事跡讓大家的靈魂受到了一次真正的洗禮。
紅堡鎮(zhèn)自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，認(rèn)真采取“七個(gè)階梯”和“七次壓茬”的推進(jìn)方式，使教育活動(dòng)開(kāi)展的更加嚴(yán)肅、充實(shí)�！耙惶嵋徽摹保杭疵總�(gè)黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部歸納梳理征求到的每一條意見(jiàn)和建議；面對(duì)每一條意見(jiàn)和建議提出整改方案；“二亮二承諾”：即領(lǐng)導(dǎo)向群眾亮身份，黨員干部向群眾亮身份；領(lǐng)導(dǎo)承諾整改事項(xiàng)的時(shí)限和效果，黨員干部承諾整改事項(xiàng)的時(shí)限和效果；“三談三交流”：即和同事談心找問(wèn)題，和領(lǐng)導(dǎo)談心點(diǎn)問(wèn)題，和群眾談心問(wèn)問(wèn)題；在單位召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，在班子中召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，在群眾中召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)；“四查四批評(píng)”：查基層的地方病，查鄉(xiāng)鎮(zhèn)的流行病，查班子的突出病，查個(gè)人的個(gè)性病；在班子中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在單位中開(kāi)展批評(píng)與相互批評(píng)，在鎮(zhèn)村干部中開(kāi)展批評(píng)與相互點(diǎn)評(píng)，在群眾中開(kāi)展批評(píng)與群眾點(diǎn)評(píng)；“五檢五到位”：即對(duì)班子進(jìn)行體檢，對(duì)個(gè)人進(jìn)行體檢，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行體檢，對(duì)信念進(jìn)行體檢，對(duì)制度進(jìn)行體檢；樹(shù)立理想信念到位，深刻查擺問(wèn)題到位，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)到位，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度到位，重點(diǎn)知識(shí)入心入腦到位；“六立六貫徹”：即建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)制度，建立長(zhǎng)效的評(píng)議制度，建立長(zhǎng)效的承諾制度，建立長(zhǎng)效的交流制度，建立長(zhǎng)效的民主生活會(huì)制度，建立長(zhǎng)效的體檢制度；把學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)貫徹始終，把查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)貫徹始終，把整改落實(shí)、建章立制貫徹始終，把解決群眾突出的問(wèn)題貫徹始終，把開(kāi)展“八個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”貫徹始終，把解決“四風(fēng)”問(wèn)題貫徹始終；“七防七不能”：即防止認(rèn)識(shí)不到位，防止工作學(xué)習(xí)兩張皮，防止學(xué)習(xí)重形式輕實(shí)效，防止學(xué)習(xí)時(shí)間不落實(shí)，防止參學(xué)對(duì)象不全面，防止學(xué)習(xí)內(nèi)容不深入，防止學(xué)習(xí)效果不明顯；不能以自學(xué)代替集中學(xué)習(xí)，不能以學(xué)習(xí)篇目代替集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不能以機(jī)關(guān)征求意見(jiàn)代替群眾征求意見(jiàn)，不能以為群眾辦事代替“四風(fēng)”問(wèn)題的整改，不能以聽(tīng)取意見(jiàn)代替“四風(fēng)”意見(jiàn)，不能以查出班子問(wèn)題代替?zhèn)�人問(wèn)題，不能以工作時(shí)間代替學(xué)習(xí)時(shí)間。
清水縣糧食局在近期的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，邊學(xué)邊查、邊查邊改，逐步做到三個(gè)完善。一是完善作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各股室齊抓共管、全體職工參與、社會(huì)各界監(jiān)督的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，形成改進(jìn)作風(fēng)的強(qiáng)大合力。明確領(lǐng)導(dǎo)干部要做好表率，以自身的良好作風(fēng)帶動(dòng)本部門的作風(fēng)建設(shè)。二是完善分類學(xué)習(xí)機(jī)制。豐富學(xué)習(xí)教育形式，通過(guò)日常學(xué)習(xí)與專題學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育模式，不斷提升教育實(shí)踐活動(dòng)的滲透力和影響力。三是完善內(nèi)部管理機(jī)制。修訂和完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度，將崗位行為規(guī)范、干部職工考勤考績(jī)、糧食企業(yè)規(guī)范管理、糧食市場(chǎng)依法管理、財(cái)務(wù)監(jiān)督、重大事項(xiàng)報(bào)告等日常管理制度與查“四風(fēng)”、找問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效。
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