8月13日，中國(guó)老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教育扶貧研究中心主任、國(guó)務(wù)院扶貧辦原黨組成員司樹(shù)杰,北京師范大學(xué)教育扶貧研究中心主任助理、國(guó)務(wù)院扶貧辦規(guī)劃財(cái)務(wù)司原副司長(zhǎng)吳富祥,北京師范大學(xué)高級(jí)管理者發(fā)展中心執(zhí)行主任趙實(shí)帶領(lǐng)“2030中國(guó)未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)劃”調(diào)研組來(lái)我縣考察調(diào)研基礎(chǔ)教育發(fā)展情況。省扶貧辦助理巡視員王海明,行業(yè)扶貧處處長(zhǎng)杜明華；天水市扶貧辦副主任尹薇；武山縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)馬勤學(xué)，縣委常委、宣傳部長(zhǎng)柳選植，縣政府副縣長(zhǎng)唐玉芳一同調(diào)研。
司樹(shù)杰一行先后深入到洛門(mén)小學(xué)、城關(guān)二小等學(xué)校。通過(guò)實(shí)地查看、聽(tīng)取匯報(bào)、詢(xún)問(wèn)交流等方式，詳細(xì)了解學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量、設(shè)施裝備、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量、項(xiàng)目建設(shè)等情況及學(xué)校發(fā)展存在的困難和問(wèn)題，并對(duì)武山縣基礎(chǔ)教育工作取得的成績(jī)給予充分肯定。
在隨后召開(kāi)的2030中國(guó)未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)劃武山調(diào)研考察座談會(huì)上，北京師范大學(xué)高級(jí)管理者發(fā)展中心執(zhí)行主任趙實(shí)介紹了“2030中國(guó)未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)劃”的詳情；副縣長(zhǎng)唐玉芳介紹了武山縣基礎(chǔ)教育基本情況；調(diào)研組成員和參會(huì)學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談交流。
司樹(shù)杰指出，抓好教育扶貧是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在北師大考察時(shí)的重要講話(huà)精神，是扶貧開(kāi)發(fā)的根本大計(jì)，是扶貧助困的治本之策。武山縣委、縣政府高度重視教育扶貧，把教育扶貧作為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的重要手段，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)政策措施，大力實(shí)施教育扶貧，教育扶貧工作取得了顯著成效。
司樹(shù)杰希望，武山縣要重點(diǎn)加強(qiáng)貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，提高貧困地區(qū)教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，進(jìn)一步縮小縣域內(nèi)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的差異。要堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校最重要的基礎(chǔ)性工作，把師德建設(shè)擺教師隊(duì)伍建設(shè)首位，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感，切實(shí)履行好立德樹(shù)人、教書(shū)育人的光榮職責(zé)。要切實(shí)保障好貧困家庭在教育扶貧中享受優(yōu)惠政策，要加大對(duì)貧困家庭子女上學(xué)的補(bǔ)助力度，做好貧困家庭家長(zhǎng)的思想教育工作，杜絕因貧困而輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)，要加大對(duì)貧困家庭勞動(dòng)力培訓(xùn)及就業(yè)扶持力度。
馬勤學(xué)表示，武山縣委、縣政府將以“2030中國(guó)未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)劃”的實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，投入更多的精力、人力、財(cái)力加快推動(dòng)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)傾斜，著力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，讓更多學(xué)生得到均等受教育的機(jī)會(huì)，享受均等的教育資源。
“2030中國(guó)未來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校計(jì)劃”立足于鄉(xiāng)村學(xué)校，通過(guò)賦能于鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)，幫助鄉(xiāng)村校長(zhǎng)具備系統(tǒng)變革的思維和領(lǐng)導(dǎo)力，以引領(lǐng)學(xué)校變革發(fā)展，幫助鄉(xiāng)村教師提升主動(dòng)創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以助力孩子創(chuàng)造自己的未來(lái)，幫助學(xué)校逐步形成內(nèi)生性變革發(fā)展能力，最終推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校成為一個(gè)樂(lè)園——一個(gè)成就孩子更好地邁向未來(lái)生活的樂(lè)園。同時(shí)，計(jì)劃還將實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)素養(yǎng)提升計(jì)劃、鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃和鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)科骨干教師素養(yǎng)提升計(jì)劃、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研修、中華師德專(zhuān)題研修和鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科專(zhuān)題研修等內(nèi)容。
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